L'amélioration des salaires a déclenché la « fièvre des enseignants »

Gou Xiaoxue, étudiante en master de biologie à l'Université normale de Beijing, a récemment participé à un entretien d'embauche pour un poste d'enseignant organisé par un certain nombre d'écoles secondaires clés de Shenzhen. Selon elle, sept personnes ont été qualifiées pour l'entretien, dont quatre avaient un doctorat.

Ces dernières années, un grand nombre de titulaires de doctorats et de maîtrises issus de prestigieuses universités chinoises ont afflué vers la position d'enseignant. Selon le 21st Century Business Herald, tous les nouveaux enseignants recrutés par le Lycée de Shenzhen, un très renommé établissement de la ville, sont titulaires d'un master ou d'un diplôme supérieur, dont les docteurs et les post-docteurs représentent plus de 40 % du total. Les diplômés des prestigieuses universités chinoises telles que l'Université Tsinghua et l'Université de Pékin ont représenté la moitié des nouveaux enseignants. De plus, la liste comprend un nombre croissant de diplômés issus des universités étrangères prestigieuses, dont Oxford et Cambridge.

Une jeune enseignante, master de l'Université polytechnique de Hong Kong, interagit avec des enfants en classe d'anglais à l'école primaire de Nanyuan dans le district de Futian, à Shenzhen, le 1er septembre 2021. (Photo / Xinhua)

La raison pour laquelle les postes d'enseignants attirent autant d'étudiants d'aussi haut niveau est principalement due à l'amélioration de la rémunération des enseignants ces dernières années. Pour la majorité des diplômés, les avantages d'être enseignant, tels que des revenus stables, de longs congés payés, des prestations généreuses et un bon statut social, ont considérablement rendu attractifs les postes d'enseignant dans les écoles primaires et secondaires, et ont continué à alimenter la « fièvre des enseignants ».

Les dernières données du ministère de l'Éducation montrent que 1,91 million de personnes ont été certifiées en tant qu'enseignants cette année, soit une augmentation de 28,7 % par rapport à l'année dernière.

Toutefois, les experts en éducation affirment que la répartition inégale des ressources pédagogiques en Chine reste un problème grave. Plus la ville est développée, plus les subventions sont généreuses pour les enseignants. Cependant, certaines régions pauvres font face à une pénurie d'enseignants. Les experts proposent à l'État d'augmenter les subventions pour les zones pauvres afin que les enseignants bien formés soient disposés à s'implanter dans les zones rurales, de manière à atteindre l'équité dans l'éducation.

Face à la « fièvre des enseignants » de ces dernières années, les experts ont prévenu qu'il était important de ne pas suivre aveuglément la tendance quant au choix de carrière. Dong Shengzu, directeur de l'Institut de Recherche sur l'Éducation permanente à Shanghai, a ainsi déclaré que « lorsque de nombreuses personnes affluent vers une profession, il est possible que cela entraîne une nouvelle offre excédentaire à l'avenir. L'État devrait leur proposer des conseils et des avis d'orientation, afin de ne pas provoquer une certaine inadéquation des ressources humaines. L'ajustement à l'avenir entraînera un gaspillage de ressources ».