Un fonctionnaire de l'éducation britannique a exhorté les écoles primaires du pays à revenir à la méthode traditionnelle "de l'enseignement en classe entière" afin de reproduire son succès en Chine, a rapporté dimanche le Daily Mail.
Avoir un professeur qui s'adresse à l'ensemble de la classe est bien plus efficace que la mode anglaise du student-centred learning, a indiqué Nick Gibb, le ministre d'Etat pour les écoles.
Le responsable a ajouté qu'il aimerait voir les écoles anglaises adopter les méthodes "d'enseignement en classe entière", en particulier pour les mathématiques et les sciences.
Cette Méthode aussi appelée "la craie et le parler", a été principalement utilisée en Grande-Bretagne jusqu'à 1950, jugée alors trop autoritaire et remplacée par une approche "centrée sur l'enfant". Dans le nouveau système, les élèves sont encouragés à apprendre et découvrir par eux-mêmes à leur propre rythme, souvent en petits groupes, avec un professeur leur offrant un soutien.
Un enseignement à toute la classe a prouvé sa popularité et son efficacité en Chine. Dans les écoles primaires du pays, les élèves sont assis à des pupitres placés en rangées face à l'enseignant et au tableau noir. Des Vidéos ont mis en évidence que les instituteurs interagissent avec l'ensemble de la classe 72% du temps, comparativement à seulement 25% au Royaume-Uni.
Une étude a également montré que les jeunes Chinois ont des notes jusqu'à 30% plus élevées en mathématiques, par rapport aux élèves britanniques du même âge.
Les élèves de Shanghai ayant les résultats les plus performants dans le Programme for International Student Assessment organisé par l'Organisation de coopération et de développement économique, soixante des meilleurs professeurs de mathématiques de Shanghai ont été invités en septembre dernier dans plusieurs écoles britanniques afin de partager leurs compétences dans le but d'élever les normes anglaises. Plusieurs enseignants du Royaume-Uni se sont eux rendus à Shanghai pour étudier les méthodes d'enseignement pratiquées en Chine.