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| Les enseignants, les élèves et les parents prennent part à la première journée de classe d'art et d'artisanat pour les étudiants ayant des déficiences intellectuelles à l'Ecole professionnelle d'affaires Haizhu de Guangzhou, lundi. Ye Weibao / Pour le China Daily |
Le jeune Hou Qiren, 16 ans, est atteint d'autisme. Il a eu un nouveau choix cette année pour poursuivre ses études après avoir obtenu son diplôme dans une école secondaire d'éducation spéciale à Guangzhou, capitale de la Province du Guangdong.
Il s'est inscrit en classe d'arts spéciaux et d'artisanat avec cinq autres étudiants ayant des troubles de l'apprentissage à l'Ecole professionnelle d'affaires Haizhu de Guangzhou, une école professionnelle secondaire ordinaire, où ils ont assisté à leur premier cours ce lundi.
Auparavant, le jeune Hou aurait dû s'inscrire dans une classe ordinaire dans une école professionnelle secondaire ou dans une classe professionnelle d'une école d'enseignement spécial.
La première option aurait signifié subir la pression d'un programme régulier et essayer de suivre le rythme de ses camarades. Quant à la seconde option, seules deux écoles spéciales ont été certifiées l'année dernière pour dispenser des cours de formation professionnelle dans la ville, donc peu de places étaient disponibles pour les candidats, selon Qiu Jubiao, du Bureau de l'éducation de Guangzhou.
Guangzhou prend ainsi la tête des villes du continent chinois ouvrant des classes spéciales dans les écoles professionnelles afin de former plus d'étudiants ayant des troubles de l'apprentissage et de leur permettre de mieux s'adapter à la société, a déclaré M. Qiu, qui travaille dans la recherche en éducation spéciale.
Ce genre de pratique est déjà répandue à Hong Kong et Taiwan, a dit M. Qiu.
L'Ecole professionnelle d'affaires Haizhu est l'une des trois écoles secondaires professionnelles de Guangzhou ayant recruté suffisamment d'enfants ayant des troubles de l'apprentissage pour pouvoir lancer des classes spéciales le mois dernier.
Treize classes spéciales dans ces écoles de formation professionnelle pour enfants avec handicaps légers de Guangzhou ont ouvert les inscriptions en septembre, avec neuf spécialités, comme les techniques de cuisson, la confection de fausses dents, l'informatique, les services communautaires et la gestion, l'entretien automobile et le jardinage. Le Gouvernement municipal a débloqué 100 000 Yuans (16.370 Dollars US) pour lancer chaque classe spéciale.
Pendant trois ans, les élèves de la classe spéciale de l'Ecole professionnelle d'affaires Haizhu suivront des cours sur des compétences professionnelles telles que le dessin, la poterie, la caricature et l'emballage.
Ils auront également des cours sur les compétences de la vie courante et les connaissances appliquées, telles que les compétences sociales, les mathématiques, l'informatique et la compréhension professionnelle.
Parmi les cours optionnels, le tricot, la couture, la photographie et les perles.
L'objectif est de leur permettre de mieux s'intégrer dans la société et d'être en mesure de vivre de façon autonome dans l'avenir, a déclaré Qu Shaobing, Directeur du Bureau de l'éducation de Guangzhou.
Chaque étudiant aura un plan d' enseignement individuel car chacun est très différent, a déclaré Lu Xiaoming, Doyen du département de la communication visuelle, ajoutant que trois de ces étudiants sont autistes et trois ont des troubles de santé mentale.
Le jeune Hou, par exemple, est doué pour déterminer les racines carrées de nombres, le jour de la semaine d' une date donnée et se souvenir des numéros de plaque d'immatriculation.
“Il est très sensible aux chiffres”, dit sa mère.
Chen Tianxing, un autre élève atteint d'autisme, est quant à lui doué pour la peinture, et ses oeuvres ont été offertes à des athlètes étrangers durant les Jeux Asiatiques de Guangzhou en 2010.
Après trois ans, ces étudiants devraient être en mesure de faire leurs emplettes dans un supermarché par eux-memes, acheter des produits en ligne et élaborer des graphiques simples sur les ordinateurs lorsqu'ils auront obtenu leur diplôme, a dit M. Lu dit.
L'école travaillera avec le Bureau des affaires civiles et de la Fédération des personnes handicapées pour recommander les étudiants pour des emplois après qu'ils auront obtenu leur diplôme, a déclaré Yu Shibing, Président de l'école.
Cependant, même après avoir terminé leurs trois années à l'école, ils peuvent encore avoir besoin d'une formation professionnelle dispensée par le Bureau ou la Fédération, afin de progresser dans l'emploi, a dit M. Qiu.
La principale difficulté dans la gestion des classes spéciales est la pénurie d'enseignants qualifiés, a dit M. Qiu.
Selon M. Lu, depuis le mois dernier, trois enseignants à temps plein et certains enseignants à temps partiel destinés à ces classes ont reçu une formation de la part de spécialistes en éducation spéciale, dont certains en provenance de Taïwan.
M. Lu estime également qu'il y a des difficultés potentielles du fait des différentes situations qu'expérimentent des élèves et de leurs émotions imprévisibles.
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