Les alertes au smog favorisent l'éducation en ligne à Beijing

Un professeur de littérature joue de la guitare pour aider ses élèves à mieux comprendre le rythme de poèmes par l’entremise d’un système de formation en ligne, lundi à l'école Jingshan de Beijing. [Lin Hui / pour le China Daily]

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Les deux alertes rouges récentes déclenchées à Beijing à cause de la pollution de l'air ont conduit à la suspension des cours dans les écoles primaires et secondaires de la capitale, mais dans le même temps, les plates-formes de formation en ligne ont elles connu un boom.

Ainsi, selon 17zuoye.com, un service de devoirs K-12 sur Internet, le nombre de nouveaux utilisateurs enregistrés le 8 décembre a montré qu'ils étaient presque trois fois plus nombreux que la veille, avec 3 000 enseignants et 160 000 étudiants donnant et faisant des devoirs à Beijing sur ce site.

Les utilisateurs de Homebox Box, une application mobile qui possède des fonctions similaires à 17zuoye.com, ont atteint un nouveau record du nombre de questions téléchargées et travaillées par les étudiants du 7 au 9 décembre, lorsque Beijing a diffusé sa première alerte rouge à la pollution de l'air et que les écoles primaire et les collèges de la capitale ont suspendu les cours pendant trois jours.

Le TAL Education Group, un service de tutorat K-12 d'après cours, qui a ouvert une partie de ses cours en ligne K12 aux étudiants gratuitement pendant les alertes rouges, comptait plus de 20 000 étudiants à Beijing travaillant leurs cours en ligne au cours des trois jours de suspension de cours après la première alerte rouge –50% de plus que la moyenne des jours ordinaires.

Selon le groupe d'éducation TAL, les principaux sujets étudiés étaient les mathématiques de 5e et 7e année et la physique de 8e année.

Wang Haifeng, une habitante de Beijing dont le fils est en 4e année à l'école primaire Wulutong de district de Xicheng, était au début inquiète sur les risques dont les cours en ligne pourraient avoir une incidence sur l'apprentissage de son fils, mais après une observation de quelques jours, elle s'est sentie plus à l'aise.

« Pour les enfants, étudier et à faire leurs devoirs en ligne est commode, et cette approche leur plait vraiment », dit-elle. « Ce n'est pas un mauvais choix d'étudier de cette façon à la maison les jours de smog lourd, mais les parents doivent faire plus d'efforts pour contrôler leurs enfants et les aider à utiliser Internet correctement ».

Selon Liu Senlin, fondateur et chercheur en chef de l'Institut de recherche E-learning, des incidents comme l'épidémie de syndrome respiratoire aigu sévère en 2003 et la suspension des cours les jours de forte pollution ont été de bonnes opportunités pour le développement de l'éducation en ligne.

« Mais de nombreuses écoles continuent à traiter l'éducation en ligne uniquement comme un complément ou un second choix pour des occasions spéciales temporaires », a-t-il souligné. « Les écoles et les enseignants doivent se montrer plus ouverts, accepter les changements apportés par Internet à l'enseignement quotidien, au lieu de simplement s'en servir lors d'occasions spéciales ».