Les services d'éducation mondiaux accélèrent la transformation numérique et la coopération dans un contexte épidémique

Cours en ligne, retransmission en direct de conférences académiques, évaluations de l'enseignement en ligne... A l'occasion du Salon international du commerce des services de Chine 2020, Nick Miles, responsable de l'Université de Nottingham Ningbo-Chine, a présenté aux invités la pratique de la transformation de l'enseignement numérique dans le contexte du COVID-19.

"Même si l'épidémie a perturbé l'enseignement traditionnel, elle a également offert de nouvelles opportunités aux universités du monde entier", a indiqué M. Miles, ajoutant que l'université de coopération sino-britannique a adopté une technologie de partage afin de faciliter les discussions et les interactions entre les enseignants et les étudiants au travers de l'Internet.

Le Salon international du commerce des services de Chine 2020 s'est tenu récemment à Beijing. Compte tenu du rôle important des services éducatifs dans le système du commerce des services, le salon a lancé un nouveau thème sur l'éducation, et a invité des experts à discuter sur le développement du commerce des services éducatifs dans le contexte épidémique.

Selon Agapito Mba Mokuy, président du conseil exécutif de l'UNESCO, et d'après les dernières données, l'épidémie a entraîné la fermeture d'écoles dans 194 pays au monde, affectant environ 1,6 milliard d'enfants et d'adolescents, soit 91% des apprenants au monde.

Afin d'empêcher une interruption de l'éducation en raison de l'épidémie, de nombreux pays ont recouru à "l'enseignement en ligne". Mais cette initiative éprouve le niveau d'informatisation et la capacité des enseignants à maîtriser les technologies informatiques.

"Dans le contexte de l'épidémie, tous les pays doivent, de toute urgence, améliorer leurs capacités en matière d'éducation numérique", a déclaré Li Andersson, ministre finlandaise de l'Education, ajoutant que toutes les écoles finlandaises ont appliqué l'enseignement en ligne et que les étudiants utilisent même la modélisation en 3D pour suivre des cours manuels.

"Le développement de la technologie numérique fournit davantage d'opportunités aux élèves, en particulier pour que les enfants des régions reculées puissent également bénéficier de ressources éducatives de qualité", a-t-elle noté.

En Chine, face à l'épidémie, le gouvernement a appelé à intégrer les plates-formes et les ressources éducatives de haute qualité afin de permettre aux élèves d'étudier sur Internet à domicile.

Liu Limin, président de l'Association de l'Education de Chine pour les échanges internationaux, a déclaré que la Chine a lancé une plate-forme en ligne dédiée aux écoles primaires et secondaires et a offert des dizaines de milliers de cours en ligne de qualité aux universités pendant l'épidémie, répondant ainsi aux besoins d'apprentissage de plus de 200 millions d'élèves.

Les enseignants ont appris à maîtriser les outils informatiques et ont réécrit leurs plans d'enseignement en fonction des caractéristiques de l'Internet. Grâce à la plate-forme, ils peuvent également partager les dossiers des cours, corriger les devoirs et répondre aux questions.

La Chine joue également un rôle important dans le commerce des services éducatifs. A l'avenir, la coopération entre les fournisseurs des ressources éducatives et les experts informatiques promouvra certainement le développement de l'éducation, a indiqué M. Mokuy.

D'après de nombreux experts, dans le cadre de la prévention et du contrôle de l'épidémie, l'enseignement intégrant les cours en ligne et hors ligne apporte de nouvelles possibilités à la coopération internationale sur l'éducation, ce qui demande aux pays d'accélérer la construction des infrastructures de communication, d'améliorer la capacité des enseignants à appliquer les technologies informatiques et d'intensifier les échanges éducatifs internationaux.

"L'épidémie a radicalement changé notre façon d'enseigner et d'apprendre, et la coopération internationale en matière d'éducation a été sérieusement menacée", a déclaré Mikaël Hautchamp, Ministre-Conseiller pour les affaires culturelle, éducative et scientifique de l'Ambassade de France en Chine. "Dans cette époque instable, nous devons renforcer le mécanisme de coopération internationale sur l'éducation afin de fournir des ressources éducatives de meilleure qualité à la population."