Le vice-ministre chinois de l'Education suggère une harmonisation des politiques éducatives de la Chine et des PECO

La Chine et 16 pays d'Europe Centrale et Orientale (PECO) devraient harmoniser leurs stratégies et leurs politiques éducatives, profiter des spécificités de leurs systèmes éducatifs respectifs pour trouver de nouveaux modes de coopération, intensifier leurs échanges et diversifier leurs méthodes de coopération, a déclaré jeudi un responsable chinois.

Du Zhanyuan, vice-ministre chinois de l'Education et directeur du Comité d'Etat du travail linguistique, a tenu ces propos pendant l'ouverture du 5e Dialogue des politiques éducatives Chine-PECO, à Novi Sad en Serbie.

M. Du a inauguré la rencontre avec la Première ministre serbe, Ana Brnabic, et le ministre serbe de l'Education, Mladen Sarcevic, en présence des représentants de plusieurs établissements d'enseignement supérieur et ministères de Chine et de 16 pays d'Europe Centrale et Orientale.

"La Chine a défini un Programme d'action éducative pour la construction conjointe de l'initiative 'la Ceinture et de la Route', qui pourra servir de guide pour améliorer la coopération éducative et les actions conjointes des pays concernés par cette initiative", a déclaré M. Du.

Il a rappelé que depuis la création de ce mécanisme de coopération éducative, il y a cinq ans, les échanges d'étudiants entre la Chine et les PECO avaient fortement augmenté, et que les langues de 15 pays d'Europe Centrale et Orientale étaient désormais enseignées dans les universités chinoises.

Ainsi, 3 800 étudiants chinois étudient actuellement dans les PECO, tandis que 5 500 étudiants d'Europe Centrale et Orientale étudient en Chine - des chiffres qui ont été multipliés par deux depuis 2012.

Mme Brnabic a également prononcé un discours, dans lequel elle a promis que la Serbie contribuerait pleinement au renforcement de la coopération éducative au sein de l'initiative "la Ceinture et la Route" et du Mécanisme 16+1. "Une éducation de qualité est une condition préalable de la paix, de la sécurité, de la prospérité et du développement global de tous les pays", a-t-elle souligné.

"Je suis convaincue que les experts rassemblés à Novi Sad auront un dialogue productif sur les moyens d'améliorer notre coopération éducative. Sans système éducatif adapté, il ne peut y avoir de développement durable", a-t-elle ajouté.

Le ministre serbe de l'Education Mladen Sarcevic a quant à lui déclaré que le "développement impressionnant de la Chine" était visible à tous les niveaux, et que les représentants des PECO devaient adopter une vision à long terme, et prendre des mesures pour construire les fondements d'une coopération avec elle.

"Notre coopération dans le domaine de l'éducation et dans d'autres secteurs est mutuellement profitable, parce que nos objectifs communs sont la stabilité et la prospérité. Je suis content de voir qu'un grand nombre de nos établissements d'enseignement supérieur ont déjà établi des coopérations", a-t-il affirmé.

En mettant leurs ressources en commun, les pays du Mécanisme 16+1 peuvent obtenir de meilleurs résultats, a ajouté M. Sarcevic. Il a espéré que la 4e réunion du Consortium des établissements d'enseignement supérieur, qui doit se tenir à Novi Sad en même temps que le Dialogue, permettra à tous les experts des secteurs de l'éducation, de la science et de l'innovation de définir des principes communs pour rendre l'éducation plus adaptée au commerce et à la société.

Le Mécanisme 16+1 est une plateforme créée en avril 2012 par la Chine et 16 pays d'Europe Centrale et Orientale.