Le style chinois de l'enseignement des maths prouvé supérieur

Une nouvelle recherche au Royaume-Uni a confirmé pour la première fois que les jeunes élèves apprenant les mathématiques en utilisant la méthode chinoise avaient plus de facilités par rapport aux autres enfants, soutenant la décision d'utiliser ces techniques dans les écoles primaires britanniques.

Une étude indépendante menée par l'Université d'Oxford, a portésur le programme spécifique de Inspire Maths, largement utilisé à Singapour, et dans lequel les élèves de Shanghai excellent également.

Cet intérêt a été suscité par le succès en 2012 de Shanghai et Singapour dans les classements internationaux relatifs à cette matière. La ville shanghaïenne a pris la tête du classement, avec Singapour en 2e position et le Royaume-Uni se classant au 26e rang.

«Dans l'ensemble, nous avons trouvé des preuves positives que Inspire Maths bénéficié réalisation mathématiques des enfants et a soutenu le développement professionnel des enseignants», a déclaré James Hall, auteur principal de l'étude d'Oxford.

«Dans ce système, comme les enfants progressent ensemble, leur confiance est construit grâce à l'aide de manuels de haute qualité. La méthode présente les concepts de base qui sont décomposés en petites étapes, en commençant par l'utilisation d'objets de la vie réelle et des dessins et schémas pour mieux les aider à comprendre. Ce qui diffèrent grandement des pratiques en Angleterre, basées sur l'enseignement individuel et les jeux et de mémorisation».

Aujourd'hui la nouvelle tendance est d'adopter des méthodes d'enseignement chinois. En juillet dernier, le gouvernement britannique s'est engagé dans une dépense de 41 millions de livres sur quatre ans pour soutenir l'utilisation de techniques de "maîtrise" dans 8 000 écoles primaires avec la formation de près de 700 enseignants.

Le même mois, 140 enseignants du primaire en Angleterre ont été formé par le Centre national pour l'excellence dans l'enseignement des mathématiques pour aider les établissement scolaires à adopter cette nouvelle approche.

Ministre d'Etat pour les écoles Écoles, Nick Gibb, a indiqué qu'un programme d'échange pour les professeurs chinois sera poursuivi encore deux ans pour renforcer les maths dans le primaire.

Pour Scott Wellington, un enseignant de l'école primaire de Linden : «J'étais d'abord sceptique quant à un projet de manuel, mais rapidement j'ai dû reconnaître le succès de l'approche de Singapour. Inspire Maths nous a vraiment ouvert les yeux et par conséquent nous allons pouvoir compter sur des mathématiciens confiants».

En 2015, un documentaire de la BBC a suivi cinq enseignants chinois à l'école Bohunt dans le Hampshire. Il s'avère que les élèves ayant utilisé la méthode chinoise ont eu des notes supérieures de près de 10% par rapport à ceux suivant l'enseignement classique.