 |
Les experts se félicitent des efforts faits pour donner plus de temps libre aux jeunes élèves des écoles primaires.
Par une décision controversée, le Ministère de l'Education a interdit les travaux écrits pour les élèves des écoles primaires des premier et second degrés de toute la Chine pour ces vacances d'été.
Un avis publié par le Ministère a annoncé vendredi que les élèves n'auront pas de devoirs de vacances, afin qu'ils aient plus de temps pour profiter de la nature et participer à des activités sociales.
L'avis a également précisé qu'aucune école primaire ni enseignant ne pourront organiser de cours préparatoires pendant les vacances d'été, et que les parents doivent être raisonnables dans les classes d'intérêt qu'ils choisissent pour leurs enfants.
Certains experts ont exprimé leur soutien à cette nouvelle réglementation.
An Xuehui, chercheur au Centre national pour la recherche sur le développement de l'éducation, estime que le nouveau règlement est en ligne avec l'objectif d'allégement de la pression sur les étudiants, qui est une préoccupation depuis un certain temps.
« Si le travail contient des connaissances déjà acquises par les élèves, alors il est inutile de le faire, et les élèves peuvent participer à des activités qui sont plus importantes, significatives et utiles ».
Selon M. An, cette réglementation édicte des exigences plus élevées pour les écoles et les enseignants. « Ils doivent enseigner efficacement afin que les élèves puissent maîtriser les connaissances dans un temps plus court et terminer leur travail à l'école ».
Ce n'est pas la première fois que le Ministère publie un avis visant à alléger la pression sur les élèves.
Le 1er avril, le Ministère a en effet lancé une campagne visant à alléger le fardeau des élèves des écoles primaires et secondaires du pays, avertissant que les écoles qui augmenteraient le fardeau qui pèse sur les élèves seraient dénoncées.
D'autres pensent que l'intention de soulager la pression qui pèse sur les élèves et de promouvoir une éducation de qualité est positif, mais doutent qu'une approche unique soit pratique ou obtienne les résultats escomptés.
« Personne ne connait les études mieux que les enseignants des élèves, donc nous devrions laisser les enseignants des deux niveaux décider de donner ou non des devoirs pour les vacances d'été », a déclaré Chu Zhaohui, chercheur sur la théorie de l'éducation à l'Institut National des Sciences de l'Education.
Selon M. Chu, les enseignants devraient donner des devoirs en fonction des besoins, des intérêts et des conditions de leurs élèves, et ces facteurs varient considérablement entre les élèves des différentes régions, par exemple, entre les zones urbaines et rurales.
« Pour les élèves urbains, qui sont sous pression sur de nombreux plans, l'annulation des devoirs d'été peut être un soulagement ».
« Mais pour les élèves des zones rurales, où les ressources éducatives sont rares et où le programme n'est pas suffisant, les devoirs d'été peuvent être un moyen nécessaire pour consolider les connaissances qu'ils ont acquises en classe», a déclaré M. Chu.
Certains enseignants et parents se sont également inquiétés, craignant qu'il puisse y avoir des effets négatifs sur les élèves si les devoirs d'été sont complètement annulés.
Tian Wenhua, professeur d'anglais à l'école primaire Xiangnan à Shenzhen, dans la Province du Guangdong, estime qu'une quantité appropriée de devoirs permet aux élèves d'avancer pendant un long été.
« Sans aucun devoir, les élèves peuvent regarder la télévision ou jouer à des jeux vidéo toute la journée, et les vacances peuvent être gaspillées à faire ces activités ».
« En fait, de nombreux devoirs pour les vacances d'été ne sont pas de simples répétitions des connaissances des manuels scolaires. Au contraire, certains sont bons pour permettre aux élèves d'enrichir leurs connaissances et améliorer leur capacité à résoudre des problèmes pratiques », a déclaré M. Tian.
Wang Haifeng, mère d'un élève de première année, estime que les devoirs d'été, en particulier ceux qui sont novateurs et inspirants, ne doivent pas être complètement éliminés.
« Pour les enfants de l'âge de mon fils, je pense qu'il est essentiel pour eux d'acquérir de bonnes habitudes d'apprentissage et une gamme de capacités, telles que la capacité de lecture, la capacité de penser et ainsi de suite. Je suggère que des devoirs qui sont utiles au renforcement de ces capacités soient donnés », dit-elle.
Mme Wang a inscrit son fils à une classe d'été d'anglais, ainsi qu'à des cours d'intérêt en baseball et en échecs.
« Le baseball et les échecs sont sa passion », dit-elle. « Il n'aime pas l'anglais, mais je l'ai inscrit dans cette classe ».
Mme Wang a dit qu'elle l'a fait non pas parce qu'elle est une maman exigeante qui attend d'excellentes performances de son enfant dans tous les domaines, mais parce que tous les élèves de l'âge de son fils suivent de telles classes.
« Il traîne s'il ne va pas en classe », a déclaré Mme Wang. « Je crains que les parents et les élèves ne changent pas si le système de sélection par les examens perdure ».
Comment permettre aux étudiants de gérer efficacement leur temps sans devoirs est une autre préoccupation importante.
Xin Tao, un professeur d'éducation à l'Université Normale de Beijing, pense que l'annulation des devoirs écrits ne signifie pas que les enfants n'ont besoin de rien faire pendant les vacances d'été.
« En fait, cela exige des enseignants, des parents et de la société de coopérer les uns avec les autres pour aider les enfants à organiser leur temps, afin que les enfants puissent avoir des vacances d'été intéressantes et enrichissantes ».
Accord de libre-échange Chine/Suisse
Wechat à la conquête du marché international
USA:une enquête sur le crash du Boeing 777 
Ces Africains qui rêvent de voler
Les séjours dans les temples font recette
Un parc à thème sur les Angry Birds
Les cent Célébrités les plus puissantes en 2013
Hollywood frappe aux portes de la Chine
Twitter
Facebook
RSS
