La Chine va former davantage d'enseignants de qualité pour les zones rurales

La Chine prévoit de former davantage d'enseignants de haute qualité pour les régions moins développées afin d'améliorer l'éducation dans les régions centrales et occidentales du pays, a indiqué cette semaine un avis publié par neuf départements du gouvernement central. Selon l'avis, environ 10 000 étudiants seront formés annuellement à partir de cette année pour devenir enseignants dans les comtés sous-développés.

Publié le 3 août par le ministère de l'Éducation et huit autres départements gouvernementaux, le texte a indiqué que les six universités normales administrées par le ministère de l'Éducation et les universités normales de haut niveau relevant de l'administration du gouvernement provincial seront chargées d'enrôler les étudiants.

Lu Jiahong donne un cours aux deux seuls élèves du point d'enseignement de Kumatian, dans le comté de Quanzhou de la région autonome Zhuang du Guangxi (sud de la Chine), le 4 septembre 2014. Après avoir terminé ses études secondaires, Lu Jiahong a été enseignant rural à l'école primaire centrale de Dayuan en 1976. Six ans plus tard, ayant appris le manque d'enseignants de Kumatian, il proposa d'y travailler. Il y enseigne depuis. (Photo/Xinhua)

Ces étudiants n'auront pas à payer de frais de scolarité ou d'hébergement et recevront même des subventions pour leurs frais de subsistance, a ajouté l'avis. Et parce qu'ils seront diplômés d'universités normales de haut niveau, ils n'auront pas besoin de passer des tests pour obtenir leurs diplômes d'enseignement. Les étudiants devront toutefois signer un contrat qui les engage à enseigner dans des écoles situées dans des zones sous-développées pendant au moins six ans, toute rupture de contrat étant inscrite dans leur dossier de crédit social.

Liu Yichun, président de l'Université normale du Nord-Est de Changchun, capitale de la province du Jilin (nord-est de la Chine), a déclaré que l'égalité en matière d'éducation est la base de l'égalité sociale, soulignant que la Chine a pris diverses mesures pour garantir l'égalité en matière d'éducation, notamment l'amélioration des installations d'enseignement et de la qualité des enseignants, et la mise en place d'un système d'aide financière aux étudiants.

Selon M. Liu, les installations et l'équipement pédagogique des écoles rurales ont connu une amélioration significative ces dernières années, mais la qualité des enseignants reste le maillon faible de l'éducation rurale. De nos jours, a-t-il noté, l'égalité en matière d'éducation ne se limite plus à garantir que tous les élèves ont accès à l'éducation, mais à s'assurer qu'ils peuvent bénéficier d'un accès égal à une éducation de qualité.

D'après le ministère, un programme lancé en 2006 a déjà embauché 950 000 diplômés universitaires pour enseigner dans plus de 30 000 écoles rurales dans plus de 1 000 comtés dans 22 régions provinciales du centre et de l'ouest du pays. Le gouvernement central a investi 71 milliards de yuans (11 milliards de dollars) dans ce programme. Plus de 95% des enseignants enseignent dans les écoles des cantons ou des villages, et le programme est devenu un moyen important pour les diplômés universitaires de trouver un emploi, a indiqué le ministère, précisant que le gouvernement central avait alloué 20,6 milliards de yuans de subventions à 1,3 million d'enseignants ruraux de 2015 à l'année dernière.

Au cours de la dernière décennie, plus de 20 milliards de yuans ont été alloués au logement des enseignants ruraux, et 17,2 milliards de yuans ont été dépensés pour des programmes nationaux de formation à leur intention.