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Beijing promeut l'enseignement de l'opéra de Pékin dans les écoles primaires

Xinhua | 23.05.2018 08h16

Récemment, sur le terrain de sport de l'école primaire de Shijia à Beijing, des élèves de la première à la quatrième année (de sept à onze ans) qui chantaient de l'opéra de Pekin ont attiré l'attention générale.

Depuis le 1er septembre 2014, l'école primaire de Shijia a commencé à ajouter des cours d'Opéra de Pékin à son programme d'enseignement primaire, tous les enseignants venant de l'Institut du Théâtre et du Quyi de Chine, a expliqué Gao Manhong, directeur de l'école primaire.

La coopération entre l'école primaire de Shijia et l'Institut du Théâtre et du Quyi de Chine fait partie du programme "GaoShenXiao" (en vertu duquel les universités et les organisations sociales de Beijing participent au développement de l'éducation esthétique et sportive dans les écoles primaires), qui a été lancé à Beijing en 2014.

Depuis le lancement de "GaoShenXiao", un total de 21 universités et 11 organisations sociales ont participé au programme. Un total de 20.000 enseignants ont participé à la création de plus de 600 cours, et plus de 400.000 étudiants en ont bénéficié.

"Comment faire en sorte que les enfants et les jeunes aiment le théâtre chinois, c'était une énigme depuis longtemps", a indiqué Batu, doyen de l'Institut du Théâtre et du Quyi de Chine, ajoutant que "tout d'abord, nous devons promouvoir le principe 'apprendre en s'amusant'".

Les enseignants de première ligne ont soigneusement conçu le plan d'enseignement pour les enfants. L'Institut organise chaque année quatre formations et un concours d'aptitudes pour les enseignants, afin de moderniser constamment les méthodes pédagogiques et d'améliorer les compétences des enseignants.

"L'Institut du Théâtre et du Quyi de Chine utilise ses propres forces professionnelles pour intégrer l'art de l'opéra dans l'éducation de base, afin que les enfants grandissent avec une bonne culture artistique", a déclaré le directeur du programme "GaoShenXiao" de Beijing, Gan Beilin.

(Rédacteurs :Wei SHAN, Guangqi CUI)
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