Chine : forte identité nationale chez les élèves de la primaire au lycée, selon un rapport

Un rapport sur la qualité de l'enseignement obligatoire, qui couvre les écoles primaires et les lycées, a révélé que les élèves possédaient un haut degré d'identité nationale.

Le rapport, publié par le Centre national d'évaluation pour la qualité de l'enseignement fondamental relevant du ministère de l'Education, a établi que plus de 90% des élèves concernés par le sondage avaient exprimé leur fierté d'être Chinois.

Un total de 96,2% des élèves de quatrième année et 97,9% de ceux de huitième année ont exprimé leur confiance dans l'avenir du pays, selon le rapport.

Le rapport est basé sur un contrôle mené par le centre entre 2015 et 2017, évaluant 572.314 élèves de quatrième année et de huitième année dans 973 régions de niveau de district à travers la Chine. Il s'est également penché sur 19.346 directeurs d'écoles primaires et de lycées et 147.610 professeurs.

Le rapport a également découvert des performances académiques saines parmi les élèves. Le pourcentage d'élèves ayant une performance de niveau moyen ou supérieur en langue chinoise, mathématiques et sciences a atteint 76%.

Cependant, le rapport a noté que les élèves étaient relativement faibles en termes d'application des compétence globales.

Parmi les élèves de quatrième année et de huitième année, les nombres de ceux qui présentent de bonnes capacités d'exploration et de pensée scientifiques étaient en légère baisse par rapport à ceux présentant de bonnes capacités de compréhension scientifique, a-t-il ajouté.